Всеобщая история. История средних веков. 6 класс - Тырин Сергей Владимирович (книги серия книги читать бесплатно полностью .TXT) 📗
Китайская ваза. XIV век
Император считался «подателем жизни» не только для своих подданных, но и для всех живых существ. Поэтому любое сопротивление ему рассматривалось как тягчайшее преступление. Конфуций сравнивал императора с ветром, а народ – с травой: «Куда дует ветер, туда и трава гнется». Все жители Поднебесной были одинаково бесправны перед императором, который являлся еще и верховным собственником всей земли в стране. Любое слово императора было законом.
Император из династии Тан. Средневековая миниатюра
Согласно учению Конфуция, высшей целью власти было обеспечение общественного блага. Поэтому император должен был заботиться о народе и прислушиваться к его мнению, чтобы править справедливо. Народная поговорка гласила: «Когда государь нарушает закон, он становится подобным простолюдину». Утверждения о том, что император нарушил волю Божественного Неба, служили оправданием для многочисленных переворотов и мятежей. В результате императоров свергали и даже убивали. Из более чем двухсот императоров за всю историю Китая треть умерли насильственной смертью.
Императорский дворец
В Китае не было родовой знати, и власть императора опиралась на многочисленных чиновников. Они отвечали за все стороны жизни – от сбора налогов до постройки каналов, дорог, дамб, дворцов. Должности чиновников не передавались по наследству, считалось что ими должны становиться самые мудрые, талантливые и добродетельные люди. Любой, кто претендовал на получение ученой степени, дававшей возможность стать чиновником, должен был выдержать трудный экзамен. Будущие чиновники писали поэму в стихах на заданную тему, а также сочинение, выявлявшее знание законов, трудов Конфуция и других древних мудрецов. Сдав экзамен, одаренные люди, даже если они происходили из простого народа, могли рассчитывать на получение важных должностей. Однако преимущество получали представители богатых семей, так как они могли обеспечить своим детям хорошее образование. А это было непросто! Согласно учению Конфуция, достигнуть совершенства человек мог лишь путем упорного учения и праведного труда. Поэтому в Китае высоко ценились знания и образованные люди. Ученые и чиновники были освобождены от уплаты налогов и выполнения повинностей.
Китайский чиновник. Средневековая статуэтка
Обучение в школе было долгим и трудным. Занятия продолжались с семи утра до шести вечера. Чтобы овладеть чтением и письмом, нужны были хорошая память и твердая рука. В китайской письменности существует 80 тыс. иероглифов. Но лишь немногие знали все иероглифы, даже ученые помнили только 25–30 тысяч. Образованному человеку было достаточно знать 6–7 тыс. знаков.
Китайские иероглифы
Детей обучали грамоте по «Книге трех иероглифов», в каждой строке которой было лишь три знака. Освоив ее, ученики переходили к чтению «Книги тысячи иероглифов», в которой из тысячи знаков ни один не повторялся. Затем следовало заучивание изречений Конфуция и других древних авторов. Вслед за обучением чтению ученики приступали к постижению искусства письма. Они должны были научиться красиво и четко писать иероглифы кисточкой и тушью.
Зародившееся еще в древности, китайское искусство в Средние века достигло совершенства. Художники и поэты любили описывать разнообразную природу Китая – его горы, речные долины, леса. Особенностью искусства было стремление показать, что человек является частью природы и должен жить в соответствии с ее законами.
Поэзия и живопись Китая были тесно связаны между собой. Поэт и художник пользовались кистью и тушью, чтобы создавать свои творения на бумаге или на шелке. Многие поэты были и живописцами. Об одном из них говорили: «В его стихах – картины, в его живописи – поэзия». Сами иероглифы, которыми записывали стихи, благодаря их живописности становились произведением искусства.
Китай в Средние века был высокоразвитым государством, обладавшим богатым культурным наследием древности. Несмотря на вражеские вторжения и смуты внутри страны, Китай сохранил свою культуру и самобытность.
• 1368 Изгнание монголов из Китая. Начало правления династии Мин.
1. Как было устроено Китайское государство? Какова была власть императора?
2. Какие религии существовали в Китае? В чем заключались основные положения этих вероучений?
3. Почему учение Конфуция способствовало усилению влияния государства в Китае? Обоснуйте свое мнение.
4. Расскажите о школе в Китае. Почему там высоко ценилось образование?
Некоторые ученые называют Китай конфуцианской страной. Как вы думаете, почему?
§ 33. Япония в средние века
Япония лежит к востоку от Китая и Кореи, расположена она на тысячах мелких и четырех крупных островах. Согласно легенде, изогнутая цепь гористых островов возникла от упавших в океан капель с копья древнего бога.
Традиционное японское жилище
Климат Японии теплый, благоприятный для сельского хозяйства. Но заниматься земледелием в Японии было непросто. Пригодных для посевов полей было немного, так как бо?льшую часть страны занимают горы, среди которых много вулканов. Нередко страна страдала от стихийных бедствий: землетрясений, извержений вулканов, наводнений, горных обвалов, ураганов; огромные океанские волны – цунами – сметали прибрежные поселения. Чтобы противостоять стихии, людям нужно было выработать в себе мужество, терпение, самообладание. Японцы давно поняли, что только дисциплинированность, трудолюбие, подчинение старшим позволят им победить невзгоды и выжить. Этим объясняется прочность и долговечность сельской общины в Японии.
Демон-фонарщик. Средневековая скульптура
Предки современных японцев переселились на острова из Азии. Они умели выращивать рис, ставший основной пищей японцев, и разводили скот. Воюя с местными племенами, они постепенно заселили все четыре главных острова архипелага. Издревле большое влияние на культуру, религию и государство Японии оказывали ее соседи – Китай и Корея.
Согласно легенде, первым правителем Японии был император Дзимму, живший в VII веке до н. э. Однако ученые считают, что первое государство здесь появилось на рубеже III–IV веков на землях племени Ямато. К VII веку вожди Ямато подчинили себе другие племена на островах Кюсю и Хонсю, нередко они совершали завоевательные походы против Кореи.
